Hejmpaĝo
ALIĜU NUN!
Kurso-Specoj
intensaj
instruistaj
universitataj
Datoj
Loko
Loĝado
Manĝado
Prezoj
Fotoj
Partoprenantoj
Demandoj
kaj Respondoj
Informo-Leteroj
Esploristoj
Hajnano-Insulo
Kontakto
Universitato
de Esperanto, Kurso 1
Alfronti Militon
Profesoro Ron GLOSSOP, Usono
 |
Maldekstre, angla versio de Confronting War de Dro Ron Glossop. Dekstre, Profesoro Glossop, prelegante en Ĉinio. |
 |
Profesoro:
Ron Glossop, Profesoro Emerita, Sud-Ilinojsa
Universitato en Edwardsville, Usono.,
rglossop@mindspring.com
kaj
rglosso@siue.edu
Loko: Universitato de Hajnano, insulo Hai Nan
Dao, Ĉinio
Konstruaĵo kaj Klasĉambro, anoncotaj
Komencotago, la 11an de
januaro, 2012
Finotago, la 12an de
februaro, 2012
Tagoj kaj daŭro: L, M, Me, Ĵ, V, 2 horojn ĉiutage
Horo: anoncota
Ferio, 3 tagojn por Ĉina
Novjara Festego
LIbro: Confronting War,
4a eldono, Esperanta versio.
Priskribo, Resumo:
La celo de ĉi tiu kurso estas esplori pri milito por ke ni
povu pli bone ekscii kiel aboli ĝin. Kio precize estas
milito (ĉar ne ĉiuj konfliktoj kaj ĉiuj uzoj de violento
estas militoj)? Kial kelkfoje sed ne ĉiam konfliktoj
produktas militojn? Kio estas justeco, kaj kiel ĝi rilatas
al milito kaj paco? Ĉu homoj pro sia karaktero devas fari
militojn? Ĉu homoj ĉiam havis/havos militojn? Kio estas la
rolo de la registaro rilate al milito kaj paco? Ĉu la
speco de registaro gravas? Kio estas la rolo de aliaj
sociaj institucioj rilate al milito kaj paco? Kio estas la
rolo de religio kaj ideologio rilate al milito? Ĉu la
egaleco aŭ malegaleco inter homoj gravas por komencoj de
militoj kaj la daŭro de paco? Ĉu ni havas sperton kaj
scion pri kiel preventi militojn? Kiuj estas la diversaj
proponoj pri kiel preventi militojn, kaj kiuj el ili estas
bonaj/malbonaj? Ĉu helpus preventi militojn se ĉiiuj homoj
povus komuniki per komuna lingvo? Se demokrataj landaj
registaroj helpus preventi militojn interne de la landoj,
ĉu demokrata monda registaro helpus preventi militojn
inter landoj en la mondo?
Detaloj,
Kursoenhavo, Kursoplano:
.
LA UNUA SEKCIO ESTAS GHENERALA ENKONDUKO AL LA KURSO.
(1) La naturo de la milita problemo.
(2) La koncepta kadro: La signifo de "milito," "paco,"
kaj"justeco."
(3) La historia kadro: Kiel milito ŝanĝiĝis dum la
jarcentoj.
LA DUA SEKCIO ESTAS PRI LA KAŬZOJ DE MILITO.
(1) Ĝeneralaj klarigoj: Ĉu militoj estas inter individuoj
aŭ grupoj.
(2) Grupa konkurenco kaj grupa identigado.
(3) Aliaj vidpunktoj pri la kaŭzoj de milito.
LA TRIA SEKCIO ESTAS PRI DIVERSAJ ASPEKTOJ DE LA
KONKURENCA SITUACIO.
(1) Ideologiaj Vidpunktoj.
(2) Naciaj-historiaj aspektoj de la monda situacio.
(3) Lo rolo de la Unuiĝintaj Nacioj.
LA KVARA SEKCIO ESTAS PRI PROPONOJ POR SOLVI LA PROBLEMON
DE MILITO
(1) Ŝanĝu la sintenojn de individuoj.
(2) Ŝanĝu la politikojn de la landaj registaroj.
(3) Ŝanĝu la internacian sistemon de suverenaj
nacio-ŝtatoj.
************************************************
Filmota en la kadro de la projekto Virtuala Universitato de Esperanto, ĉies propraĵo.
Vidu ankaŭ: FILOZOFIO KAJ HISTORIO DE LA INFORMADIKO de Profesoro Federico GOBBO.
Por aliĝi al ĉi tiu kurso, iru al ALIGHU NUN.
Kunlaborantoj
ILEI-Ĉinio
VEK - ILEI
Universitato de
Hajnano
Mondeto
Kosmo
Universitato de Nankino
BEK-Kurso
Esperanto-Insulo
Universitato
de Hajnano, Ĉinio,
de la 11a de Januaro ĝis la 12a de Februaro 2012
ALIĝU NUN